通识教育：复旦百年新开端

9月1日是WozLog新版发布的日子，当然，这个日子为中国人更熟悉，更有特别意义的是，它是中国大多学生开学的日子。今天，新华网这则报道《复旦：今年新生入学不分系》，称：“3700名2005级复旦大学新生将迎来中国教育史上最‘杂乱’的一次编班入学。”

不同专业、不同学科、不同地域的新生将最大限度地混合重组，编成４２个班级，在新成立的复旦学院进行一年跨学科、跨专业的“通识教育”。

记者１日获知，复旦学院是专为打造“通识教育”而新建的教育平台，它将借鉴哈佛大学、耶鲁大学等世界一流大学“住宿学院”的做法、承续中国书院文化传统，建成以复旦历史上德高望重的老校长名字命名的志德、腾飞、克卿、任重四个书院。

据称，复旦新生从新学期开始起，将首次以班级为单位，入住四大书院，每个书院都将拥有独自的院徽、院训、院服、以及活动场地。

通才教育是早在十年前复旦大学（相信还有不少其它大学）就不断强调的改革方向，那时候就说要不分专业了。这些年来也好像小动作不断，如今这个改革，看来是个大动作了，在我们的传统印象中，上了大学就是某个专业（院系）的学生了。

其实通才也好，通识也好，在我看来都不是教育成功的关键。大学教育成功的关键和标识，首要的应该是培养出学生独立的人格，创新的精神。如果在大学里还要给学生们像中小学生一样灌输那些“政治思想”的陈词滥调，而不鼓励学生们自由地思辨，再通才、通识，最终的结果也还是不通。（比如中国的大学生考研究生还要有那门
“政治”思想把关，学生们在回答这些问题上有得选择吗？）

当然，这种改革本身是可以尝试的，或许也能带来一些新的气息。今年9月份是复旦百年校庆（庆典活动），但愿这些改革能给这所百年高校带来良好的新开端。


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